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le méthode scientifique est une méthode de recherche qui caractérise sciences naturelles depuis le XVIIe siècle. C'est un processus rigoureux qui permet de décrire des situations, de formuler et de contraster des hypothèses.
Dire qu'il est un scientifique signifie que son but est de produire connaissance.
Caractérisé par:
- Observation systématique: C'est une perception intentionnelle et donc sélective. C'est un enregistrement de ce qui se passe dans le monde réel.
- Formulation de questions ou de problèmes: De l'observation, un problème ou une question surgit qui veut être résolu. À son tour, une hypothèse est formulée, qui est une réponse possible à la question posée. Le raisonnement déductif est utilisé pour formuler des hypothèses.
- Expérimentation: Il consiste en l'étude d'un phénomène à travers sa reproduction, généralement en laboratoire, de manière répétée et dans des conditions contrôlées. L'expérimentation est conçue de manière à pouvoir confirmer ou réfuter l'hypothèse proposée.
- Publication des conclusions: La communauté scientifique est chargée d'évaluer les résultats obtenus par peer review, c'est-à-dire que d'autres scientifiques de la même spécialité évaluent la procédure et ses résultats.
La méthode scientifique peut conduire à développement de la théorie. Les théories sont des affirmations qui ont été vérifiées, au moins partiellement. Si une théorie est vérifiée comme vraie en tout temps et en tout lieu, elle devient loi. le lois naturelles ils sont permanents et immuables.
Il existe deux piliers fondamentaux de la méthode scientifique:
- Reproductibilité: C'est la capacité de répéter des expériences. Donc, Publications scientifiques inclure toutes les données sur les expériences réalisées. S'ils ne fournissent pas les données permettant de répéter la même expérience, cela n'est pas considéré comme une expérience scientifique.
- Réfutabilité: Toute hypothèse ou déclaration scientifique peut être réfutée. Autrement dit, vous devez au moins être capable d'imaginer une déclaration empiriquement testable qui contredit la déclaration originale. Par exemple, si je dis "tous les chats violets sont des femelles», Il est impossible de falsifier, car vous ne pouvez pas voir les chats violets. Cet exemple peut sembler ridicule, mais des affirmations similaires sont faites publiquement sur des entités qui ne sont pas non plus observables, comme les extraterrestres.
Exemples de méthode scientifique
- Contagion à l'anthrax
Robert Koch était un médecin allemand qui a vécu dans la seconde moitié du XIXe et au début du XXe siècle.
Quand on parle d'un scientifique, ses observations ne portent pas seulement sur le monde qui l'entoure mais aussi sur les découvertes d'autres scientifiques. Ainsi, Koch part d'abord de la démonstration de Casimir Davaine que le bacille du charbon était transmis directement entre les vaches.
Il a également observé des éclosions inexpliquées d'anthrax dans des endroits où il n'y avait pas d'individu atteint d'anthrax.
Question ou problème: Pourquoi l'anthrax est-il contagieux alors qu'il n'y a personne pour déclencher la contagion?
Hypothèse: le bacille ou une partie de celui-ci survit en dehors d'un hôte (être vivant infecté).
Expérience: Les scientifiques doivent souvent inventer leurs propres méthodes expérimentales, en particulier lorsqu'ils abordent un domaine de connaissances qui n'a pas encore été exploré. Koch a développé ses propres méthodes pour purifier le bacille des échantillons de sang et pour le cultiver.
Résultat des découvertes: Bacilli ne peut survivre en dehors d'un hôte (hypothèse partiellement réfutée). Cependant, les bacilles créent des endospores qui survivent à l'extérieur d'un hôte et sont capables de provoquer des maladies.
Les recherches de Koch ont eu de multiples conséquences dans la communauté scientifique. D'une part, la découverte de la survie d'agents pathogènes (responsables de maladies) en dehors des organismes a initié le protocole de stérilisation des instruments chirurgicaux et autres articles hospitaliers.
Mais en plus, ses méthodes utilisées dans la recherche sur l'anthrax ont ensuite été perfectionnées pour l'étude de la tuberculose et du choléra. Pour cela, il a développé des techniques de coloration et de purification, ainsi que des milieux de croissance bactériens tels que des plaques d'agar et des boîtes de Pétri. Toutes ces méthodes sont encore utilisées aujourd'hui.
Conclusions. Par ses travaux basés sur la méthode scientifique, il est parvenu aux conclusions suivantes, toujours valables aujourd'hui et qui régissent toutes les recherches bactériologiques:
- En cas de maladie, un microbe est présent.
- Le microbe peut être prélevé sur l'hôte et cultivé indépendamment (culture).
- La maladie peut être produite en introduisant une culture pure du microbe dans un hôte expérimental sain.
- Le même microbe peut être identifié chez l'hôte infecté.
- Vaccin contre la variole
Edward Jenner était un scientifique qui a vécu en Angleterre entre les 17e et 19e siècles.
À cette époque, la variole était une maladie dangereuse pour les humains, tuant 30% des personnes infectées et laissant des cicatrices chez les survivants ou les rendant aveugles.
Cependant, la variole dans le a gagné il était doux et pouvait se propager d'une vache à l'autre par des plaies situées sur les mamelles de la vache. Jenner a découvert que de nombreux travailleurs laitiers affirmaient que s'ils avaient attrapé la variole du bétail (qui a été guéri rapidement), ils ne seraient pas malades de la variole humaine.
Observation: Croyance d'immunité obtenue à partir de la contagion de la variole bovine. À partir de cette observation, Jenner est passé à l'étape suivante de la méthode scientifique, en faisant l'hypothèse que cette croyance était vraie et en effectuant les expériences nécessaires pour la prouver ou la réfuter.
Hypothèse: La contagion de la variole bovine confère une immunité à la variole humaine.
Expérience: les expériences de Jenner ne seraient pas acceptées aujourd'hui car elles ont été réalisées sur des humains. Bien qu'à l'époque il n'y avait pas d'autre moyen de tester l'hypothèse, l'expérimentation avec un enfant aujourd'hui serait encore totalement inadmissible. Jenner a pris du matériel de la plaie de la variole de la vache de la main d'une laitière infectée et l'a appliqué sur le bras d'un garçon, le fils de son jardinier. Le garçon a été malade pendant plusieurs jours mais s'est ensuite complètement rétabli. Jenner a ensuite pris du matériel sur une plaie de variole humaine et l'a appliqué sur le bras du même enfant. Cependant, le garçon n'a pas contracté la maladie. Après ce premier test, Jenner a répété l'expérience avec d'autres humains et a ensuite publié ses résultats.
Conclusions: hypothèse confirmée. Par conséquent (méthode déductive) infecter une personne avec la variole de la vache protège contre la variole humaine. Plus tard, la communauté scientifique a pu répéter les expériences de Jenner et obtenu les mêmes résultats.
De cette manière, les premiers «vaccins» ont été inventés: l'application d'une souche plus faible d'un virus pour immuniser la personne contre le virus le plus fort et le plus nocif. Actuellement, le même principe est utilisé pour diverses maladies. Le terme «vaccin» provient de cette première forme d'immunisation avec un virus bovin.
- Vous pouvez appliquer la méthode scientifique
La méthode scientifique est un moyen de tester des hypothèses. Pour être appliqué, il est nécessaire de pouvoir réaliser une expérience.
Par exemple, supposons que vous ayez toujours très sommeil pendant votre cours de mathématiques.
Votre observation est: je rêve en cours de mathématiques.
Une hypothèse possible est la suivante: vous avez sommeil en cours de mathématiques parce que vous n'avez pas suffisamment dormi la nuit précédente.
Pour réaliser l'expérience qui prouve ou réfute l'hypothèse, il est très important que vous ne changiez rien à votre comportement, sauf les heures de sommeil: vous devez prendre le même petit-déjeuner, vous asseoir au même endroit dans la classe, parler aux mêmes personnes.
Expérience: la veille du cours de mathématiques, vous vous endormirez une heure plus tôt que d'habitude.
Si vous arrêtez de vous sentir somnolent pendant le cours de mathématiques après avoir fait l'expérience à plusieurs reprises (n'oubliez pas l'importance de faire l'expérience plusieurs fois), l'hypothèse sera confirmée.
Si vous continuez à avoir sommeil, vous devez développer nouvelles hypothèses.
Par exemple:
- Hypothèse 1. Une heure de sommeil ne suffisait pas. Répétez l'expérience en augmentant deux heures de sommeil.
- Hypothèse 2. Un autre facteur intervient dans la sensation de sommeil (température, nourriture consommée pendant la journée). De nouvelles expériences seront conçues pour évaluer l'incidence d'autres facteurs.
- Hypothèse 3. Ce sont les mathématiques qui vous rendent somnolent et il n'y a donc aucun moyen de l'éviter.
Comme on peut le voir dans cet exemple simple, la méthode scientifique est exigeante pour tirer des conclusions, surtout lorsque notre première hypothèse n'est pas prouvée.
